Autisme : ce qui change avec le numérique

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Les nouvelles technologies offrent de nouvelles possibilités aux personnes autistes. Cette année, pour la première fois en France, la conférence s’est intéressée principalement à la manière dont les technologies numériques peuvent être utilisées pour améliorer le quotidien des personnes autistes.

Les experts ont présenté des solutions numériques concrètes pour relever les défis auxquels sont confrontés les personnes autistes et leur entourage, notamment leurs familles, les éducateurs et les soignants.

Des chercheurs, des intellectuels et des scientifiques ont présenté, parfois pour la première fois, leurs dernières découvertes dans le domaine du numérique et de l’autisme.

 

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Discours d’ouverture

de Sylvain Coudon, directeur de la communication et du mécénat de l’Institut Pasteur, Christine Albanel, directrice Exécutive RSE, Diversité, Partenariats et Solidarité du Groupe Orange, Manuel Gimeno, directeur général de la Fondation Orange Espagne et Gerardo Herrera, Président de la Fondation Adapta.

 


 

Matthew Goodwin, Northeastern University, États-Unis d’Amérique


Le développement de technologies innovantes pour améliorer et accélérer la recherche et la prise en charge des personnes avec autisme : une approche statistique de la science du comportement

 


 

SESSION PARALLÈLE 1
Le diagnostic précoce et la recherche sur la nature de l’autisme

HARIMATA - L’adoption d’appareils mobiles pour diagnostiquer au plus tôt les troubles du spectre autistique
Anna Anzulewicz, Harimata, Pologne

 

Étude de l’imitation et de l’attention conjointe chez les enfants avec troubles du spectre autistique dans le cadre d’interactions avec un robot
Salvatore M. Anzalone, Université Pierre et Marie Curie, France

 

L’utilisation des techniques de l’oculométrie pour évaluer le déficit de l’attention conjointe chez les enfants avec troubles du spectre autistique
Lucia Billeci, Institut de physiologie clinique, Conseil national de la recherche (CNR), Italie

 

Évaluation pilote d’une nouvelle plateforme de télémédecine pour aider à l’évaluation diagnostique des troubles du spectre autistique
Gregory D. Abowd, Georgia Tech, États-Unis d’Amérique

 

 

SESSION PARALLÈLE 2
Favoriser les approches factuelles à partir de différentes perspectives de recherche

Un modèle centré sur le patient pour la gestion, le traitement et la rééducation à distance des enfants autistes : Protocole de recherche du projet Michelangelo
Antonio Narzisi, Fondation IRCCS Stella Maris, Italie

 

Le système Dante : un système d’annotation vidéo pour assister le thérapeute dans le cadre de l’évaluation du comportement
Federico Cruciani, I+ S.r.l., Italie

 

Conception, mise en oeuvre et évaluation d’un programme de groupe de compétences sociales composé d’activités robotiques pour des enfants autistes.
Alex Barco, Hôpital Sant Joan de Déu, Espagne

 

Des outils technologiques pour les élèves autistes : un résumé du livre
Matthew Goodwin, Northeastern University, États-Unis d’Amérique

 

 

SESSION PARALLÈLE 3
Les jeux sérieux et les environnements virtuels

Une nouvelle plateforme de jeux sérieux pour une caractérisation des enfants autistes centrée sur le patient
Valentina Bono, Université de Southampton, Royaume-Uni

 

Ralentir les informations de l’environnement : LOGIRAL, une nouvelle application numérique destinée aux personnes autistes
Carole Tardiff et Bruno Gepner, Université d’Aix Marseille, France

 

Des animations stylisées pour la recherche sur l’autisme - le projet SARA
Ulrich Max Schaller, University Medical Center Freiburg, Allemagne

 

Trouver le juste équilibre entre la nouveauté, le bouleversement des attentes et le « besoin de routine » pour motiver les initiations aux environnements virtuels
Alyssa Alcorn, Université d’Édimbourg, Royaume-Uni

 

 

SESSION PARALLÈLE 4
Comment les TI peuvent-elles aider à l’apprentissage de la lecture et de l’écriture ?

ABC AUTISMO : une application mobile qui aide à développer les capacités de lecture et d’écriture des enfants autistes en s’appuyant sur le programme TEACCH
Mônica Ximenes Carneiro da Cunha, Institut fédéral de Alagoas et Association des amis des autistes Maceió-AL, Brésil

 

L’autisme et les outils numériques : les liens entre la recherche et le développement d’applications pour tablettes tactiles, les applications LearnEnjoy
Olivier Bourgueil, LearnEnjoy, et Sylvain Moutier, Université Paris Descartes, France

 

Open Book – Un outil de simplification de textes pour les personnes avec autisme
Nikki Sullings, Autisme Europe, Royaume-Uni

 

SEMA-TIC : une application de jeu sérieux pour apprendre à lire aux enfants autistes dépourvus d’aptitudes verbales fonctionnelles
Stéphanie Hun, Hôpitaux pédiatriques de Nice CHU-Lenval, France

 

 

Panel : Le besoin de recherches factuelles dans les TI appliquées aux troubles du spectre autistique

Participants : Mark Brosnan, Matthew Goodwin, Patricia Pérez et Ouriel Grynzspan

 


 

Rob Ring, Autism Speaks, États-Unis d’Amérique

Les gènes et le Big Data : les apports de la technologie dans la recherche génétique sur l’autisme.

 


 

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